儿童语言障碍症有哪些表现？孩子3岁还不会说话，没有语言，是语言发育障碍还是自闭症？除了特发性语迟，儿童语言发育迟缓通常不会自愈，必须在6岁以前的语言发展关键期进行干预。家长如果发现孩子有明显的语言发育落后，一定要先查找病因，及时采取有效地方法对孩子进行语言康复训练。
儿童语言障碍指儿童的语言理解或语言表达大幅度地低于同龄儿童语言水平，包括语言沟通障碍和非语言沟通障碍。
语言沟通障碍：
✦孩子到了该说话的年龄不会说话，咬字不清；
✦说话速度过快或过慢，音调太高或太低，不会抑扬顿挫；
✦乱用人称代词，“你”“我”“他”不分；
✦蹦单字、短语，不能说出完整的句子；
✦喜欢背诵诗歌、广告词，或重复他人的问题；
✦缺乏主动性语言，只会被动回答，难以交谈；
✦答非所问，喜欢重复提问，话题单一；
非语言沟通障碍：不会使用眼神传达信息或感情，目光飘忽，不会用手势、表情、身体动作与其他人交流等。
广义的儿童语言障碍泛指特定性语言障碍以及由其他病因导致的语言障碍，包括先天性的原因以及一些后天不利于儿童语言发展的环境因素，比如：
听觉器官异常：听不到声音便无法接受语言刺激，很难达成高度的语言发展；
大脑发育异常：如脑瘫，常伴有语言和智力障碍；
构音器官异常：包括肺、喉、面部、口部肌肉，硬腭、腭咽肌、舌、下颌等，可能会造成语言的发育障碍。
语言环境不良：孩子只能接收到很有限的语言刺激，家人和孩子互动太少，限制了语言的发展。此外，如果孩子在早期接触太多电子产品，也可能会减少孩子与身边的人进行双向互动的机会。
此外，自闭症谱系障碍和智力发育迟缓，也是导致儿童语言障碍的一个重要原因。但语言发育迟缓不是诊断自闭症的关键指标，无法凭借语言障碍就判断孩子有自闭症。
家长如果怀疑孩子有自闭症倾向，除了语言问题，应该重点关注孩子在社交和行为方面是否存在异常，社交沟通障碍和兴趣狭隘以及重复刻板行为是确诊自闭症的必要条件。
而在临床诊断中，语言问题往往是很多自闭症孩子就医的主要原因。因此，家长必须要正视孩子的语言发育问题。在日常生活中，家长或老师可以从以下几方面对孩子进行语言康复训练，提升他们的语言表达和沟通能力。
（1）基础能力训练：包括听指令、安坐、共同注意，视觉的追踪及目光对视等方面的训练。
（2）模仿：包括动作、声音模仿以及模仿物品的使用，从简单到复杂，循序渐进。
（3）听觉训练：训练孩子对声音能够做出反应，比如寻找声源，能够看向叫自己名字的人，对声音的开始和结束做出反应，分辨不同物体的声音以及人声、动物的声音等。
（4）语言刺激：根据孩子所能接受的语言范围，对着儿童的视线用单词、短句、长句作语言刺激，如给他读大量的卡片、告诉他身边正在发生的事情、说他现在看到的、摸到的物件及食物等。